本课件是华图教育教育资格证中小学语文面试提升班学习资料，内容包含了试讲和答辩学习，讲解了很多经典案例。
对于这节课你还有什么补充？2 对于板书你有什么要说的？3 请你对自己的授课、表现进行一个评价。4 请说说你对过程性评价的理解。四、答辩把握原则1不紧张、不急躁，面带微笑，保持良好的心理素质。2语言清晰、流畅，注意逻辑性3揣摩考官问题意图，学会灵活应对4谦虚、真诚，知之为知之、不知为不知，是知也。定义：神话产生于原始时代，是人类最早的精神产品之一，是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。分类：1 开辟神话、自然神话和英雄神话。开辟神话反映的是原始人的宇宙观，用此解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的，如《盘古开天辟地》。2 自然神话是对自然界各种现象的解释，如《女娲补天》。3 英雄神话，表达了人类反抗自然的愿望，同时，也可说是人类某种劳动经验的概括总结，如《普罗米修斯盗火》《夸父逐日》《大禹治水》等。一、寓言教学概说（一）定义寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。（二）特点1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。3.故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。4.常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等（三）寓言教学１理解故事内容，感知人物形象2 利用寓言寓意的多面性，培养学生的发散思维能力在理解寓意的过程中，应拓展学生的思维空间，培养学生的逆向思维，提倡多角度、有创意的阅读。3 联系现实，感知道理4 寓言教学的“深入”与“浅出”。
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