2024年6月19日，聚焦高中统编教材语文、历史、政治新教材教法研讨的盛会圆满落幕。本次研讨会由三原县教育局教学研究室主办，旨在深入探讨统编教材下的高中语文、历史、政治教学方法，提高教师的教学水平和学生的学科素养。全县高中语文、历史、政治教师，教育局相关股室负责人，教研员共120多人参与研讨活动。
会议伊始，三原县教育局教学研究室副主任卢绒发表致辞。她强调，语文、历史、政治统编教材的推出是教育改革的重要举措，对教师而言，既是挑战也是机遇。她鼓励与会教师积极交流，共同探索更加科学、高效的学科教学方法。
研讨会上，语文、历史、政治三学科50多名高一高二的一线教师从不同角度对统编教材进行了深入剖析，并结合自身的教学实践，提出了许多富有创新性的教学建议。例如，教师提出，在教学中应注重培养学生的批判性思维和创新能力，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。与会教师围绕统编教材的教学难点、教学方法深入探讨，将自己教学中的困惑和问题进行细致剖析，将实践中得到验证的好方法和策略毫无保留的予以分享，通过交流学习，不仅拓宽了教学思路，还收获了许多实用的教学技巧。本次研讨会还特别邀请了部分优秀的高中语文、历史和政治教师进行示范教学。他们结合统编教材的具体内容，展示了各具特色的教学方法和课堂风采。这些示范教学不仅让与会教师受益匪浅，也为广大高中语文、历史和政治教师提供了宝贵的教学参考。
岳晓娇老师的《祝福》教学，紧扣教学重难点，优化环节设计，引导学生通过分析五份账单的深刻意蕴，探究祥林嫂悲剧命运的原因，揭示封建礼教吃人的本质。
蒙杨芳老师执教《离骚》节选，以语言为抓手组织教学，妙用教材文本中“忄”和“艹”两类字破解语意情境，推动人物分析不断深入。
王琳老师执教《全球联系的初步建立与世界格局的演变》，以教学重难点为中心，优化问题设计，着力于世界视野下历史思维的深化提升。
王龙老师在《中国古代的户籍制度与基层治理》教学中优化创新设计，构建学习任务单指导下的“自主学习，先学后教”教学模式，强调“学生主体、教师主导”的学习共同体理念，通过小组合作、成果展示和多元评价极大的激发了学生学习兴趣，推动学科思维纵深发展。
武咪咪老师在《肩负人民重托的人大代表》教学中，优化情境创设，引入活动实践，实现了知识与现实生活的紧密结合，课堂教学有趣、高效。
程文利老师在《逻辑思维的基本要求》教学中，引入时政热点构建教学情境，通过问题驱动下的小组合作和讨论，实施探究式教学，突出思政课立德树人目标，将抽象知识化繁为简，化难为易，精典高效。
本次高中语文、历史和政治统编教材教法研讨会的成功举办，不仅为广大教师提供了一个交流学习的平台，也为推动高中语文、历史和政治教学的改革与发展注入了新的活力。相信在大家的共同努力下，高中教育教学和新高考综合改革一定会迎来更加美好的明天。撰稿：王龙 编辑：孙建 审核：卢绒
