高中生物

本课件是质心高中生物竞赛生态与动物行为相关课程，有想要参加高中生物竞赛的同学可以下载学习，了解一下需要掌握的知识点。动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨 关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼 骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊2.运动系统的组成 关节腔骨骼肌 肌腹：由肌肉组织组成，能够收缩和舒张肌键：位于骨骼肌两端，分别附着在两块相邻的骨上，属于结缔组织。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。3.关节的结构和功能：既牢固又灵活关节面 关节头 覆盖有一层软骨(减少摩擦，缓冲震动)关节窝关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨;内外有韧带，加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气，排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合，共同完成的。动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。1.从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为 实例2.从行为的获得途径上，动物行为分为 概念学习行为 实例1)、先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等感兴趣的同学快来下载学习吧，通过老师详细地讲解一定可以更快速有效率地做好准备学习，在以后的考试中一定可以取得优异的成绩！

2019五一刷题质心生物竞赛模拟题8讲精品录播视频提高知识，学习靠自觉，这些视频课程也只能助你一臂之力噢！无氧呼吸第一阶段：同有氧呼吸第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能44、叶绿素a叶绿素主要吸收红光和蓝紫光叶绿体中色素叶绿素b(类囊体薄膜)胡萝卜素类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶黄素45、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。46、18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用生物课程的知识内容你背的怎么样了，不光要背诵你还要去理解，毕竟理解了才能更好的背诵，想要学的好就要找方法！

本课件是质心高中生物相关学习课程，内容包含了很多知识点讲解和视频教学资料，可以帮助同学们学习好相关知识。(一)非生物环境　　非生物环境(abioticenvironment)包括参加物质循环的无机元素和化合物，联系生物和非生物成分的有机物质(如蛋白质 糖类 脂类和腐殖质等)和气候或其他物理条件(如温度 压力).　　(二)生产者　　生产者(producers)指能利用简单的无机物质制造食物的自养生物(autotroph)，主要包括所有绿色植物 蓝绿藻和少数化能合成细菌等自养生物.　　这些生物可以通过光合作用把水和二氧化碳等无机物合成为碳水化合物 蛋白质和脂肪等有机化合物，并把太阳辐射能转化为化学能，贮存在合成有机物的分子键中.植物的光合作用只有在叶绿体内才能进行，而且必须是在阳光的照射下.但是当绿色植物进一步合成蛋白质和脂肪的时候，还需要有氮 磷 硫 镁等15种或更多种元素和无机物参与.生产者通过光合作用不仅为本身的生存 生长和繁殖提供营养物质和能量，而且它所制造的有机物质也是消费者和分解者唯一的能量来源.生态系统中的消费者和分解者是直接或间接依赖生产者为生的，没有生产者也就不会有消费者和分解者.可见，生产者是生态系统中最基本和最关键的生物成分.太阳能只有通过生产者的光合作用才能源源不断地输入生态系统，然后再被其他生物所利用.所谓消费者(consumers)是针对生产者而言，即它们不能从无机物质制造有机物质，而是直接或间接地依赖于生产者所制造的有机物质，因此属于异养生物(heterotroph).消费者归根结底都是依靠植物为食(直接取食植物或间接取食以植物为食的动物).直接吃植物的动物叫植食动物(herbivores)，又叫一级消费者(如蝗虫 兔 马等);以植食动物为食的动物叫肉食动物(carnivores)，也叫二级消费者，如食野兔的狐和猎捕羚羊的猎豹等。感兴趣的同学快来下载学习吧，针对性地加强自己不足的地方，多多练习一定可以熟能生巧，做题目时就不会慌张了，一定可以成功的！

高中生物需要掌握的知识点很多，很多同学想要参加高中生物竞赛但是不知道怎么准备，可以下载本课件学习，一定有所收获！基因的分离定律　　相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。　　显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。　　隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。　　性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。　　显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。　　隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。　　等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。)　　非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。表现型：是指生物个体所表现出来的性状。　　基因型：是指与表现型有关系的基因组成。　　纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。本课件是质心生物竞赛遗传知识点相关课件，感兴趣的同学可以下载学习，多多练习生物知识，掌握透彻了一定对以后的学习考试都有帮助！

本课件是质心生物竞赛第一轮复习课件，现在很多同学在上学的时候想要多参加一些比赛，对自己将来的学习打好基础。考点1：水中细胞中的存在形式与作用A1、水在细胞中的存在形式：结合水、自由水2、结合水：与细胞内其它物质相结合的水，占细胞内全部水分的4.5%，生理作用：是细胞结构的重要组成成分3、自由水：以游离的形式存在，可以自由流动的水，占细胞内全部水分的95.5%，：生理作用：是细胞内的良好溶剂;运送营养物质和代谢的废物;可参与许多生物化学反应;大多数细胞必须浸润在液体环境中。4、自由水和结合水是可以相互转化的，如血液凝固时，部分自由水转化为结合水。代谢旺盛的细胞内自由水的含量相对高一些，但抗逆性较弱。5、刚收获的谷物在阳光下晒干，这个过程损失的水主要是自由水，把晒干的种子放在试管中加热，试管壁上有水珠出现，这些水主要是结合水，鸡蛋清中的水主要是结合水考点2：无机盐在细胞中的存在形式和作用A1、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在;在细胞中含量很少，仅占细胞鲜重的1-1.5%.2、无机盐的生理作用：①细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如Fe2+是血红蛋白的成分;Mg2+是叶绿素的成分)②维持细胞和生物体的生命活动(如哺乳动物的血液中钙离子含量太低会发生抽搐现象)③无机盐对维持细胞形态、渗透压、酸碱平衡非常重要。感兴趣的同学快来下载学习吧，一定可以从中学习到有用的知识，把自己不熟悉的部分多多练习一下一定有意想不到的收获！

本课件是质心高中生物竞赛学习资料，对生物竞赛感兴趣的同学可以下载本课件学习，通过学习掌握好知识点，对自己的学习一定有帮助的！下列哪项不是黑腹果蝇最初被用作托马斯·摩根在1907年的基因实验中的模型生物的原因？（单选1分）（）A.果蝇的繁殖一代所用时间很短。B.果蝇只有四对染色体，便于观察。C.果蝇的繁殖率高，后代丰富。D.果蝇便于进行基因操作。E.果蝇是一种相对简单的生物，在实验室中饲养方便。2.在某一性状上杂合的植物种群连续自花受精通常会导致什么后果？（多选2分）（）A.隐性纯合子的比例下降B.显性纯合子的比例上升C.隐性纯合子的数量减少D.每世代杂合子要减少50%4.带有完全隐性致死基因的一头杂合子公牛和32头母牛交配，每一母牛生3头小牛。其中12头母牛生有死产小牛（一头或多于一头），在这群体中还有多少头携带者母牛尚未鉴定出来？（单选1分）（）A. 7B. 8C. 9D. 105.红色小麦籽粒是由基因R_B_控制的，rrbb为白色籽粒，R_bb和rrB_为棕色。纯合的红色品种与白色品种杂交，F1自交，F2的表现型比为多少？符合哪种基因互作类型？F2中的棕色籽粒随机交配，后代的表现型及基因型比为多少？以下说法正确的有（多选2分）（）A. F2表现型为9:6:1B.本题涉及基因互作为重叠效应C. F2棕粒再随机交配后代的表现型为红:棕:白=2:6:1D. F2棕粒再随机交配后代的基因型为RRbb:RrBb:Rrbb:rrBB:rrBb:rrbb = 1:2:1:2:2:16.果蝇的C-c和D-d基因座连锁，且相距20个图距单位。用基因型CD/cd的雌、雄果蝇杂交，其后代中CcDd的比例为（单选1分）（）A. 9/16B. 40%C. 34%D. 20%7.将基因型为Aabb的玉米花粉给基因型为aaBb的雌穗的玉米授粉，所得到的籽粒，其胚乳基因型有哪几种？（多选2分）（）A. AaaBBbB. AaabbbC. aaaBBbD. aaabbbE. AAaBbbF. AAaBBb感兴趣的同学快来下载学习吧，抓住一切时间好好复习准备竞赛，调整好心态相信自己一定可以在考试中取得好成绩！

本课件是质心高中生物竞赛植物与植物生理相关知识课程，有这部分学习地不好的同学可以下载本课件学习一下，说不定有所收获！光合作用①光合作用。绿色植物的特殊功能。它们有光合色素，能吸收太阳光。色素在受激发后发生电荷分离，电子经过一系列的载体传递后，引起氧化还原反应：在一端分解水分子，放出氧气；另一端还原辅酶Ⅱ，同时造成质子（氢离子）转移，形成叶绿体中类囊体膜内外的电位差和氢离子浓度差，推动腺苷三磷酸（ATP）的合成。这样 ，将光能转变成还原辅酶Ⅱ与ATP中的化学能，最后经过一系列的酶反应，把从空气中吸入的CO2固定并还原成碳水化合物。植物代谢②植物代谢。可以分为两大方面 ，一方面是合成代谢——将光合作用产生的比较简单的有机物通过一系列酶反应，组成更复杂的包括大分子的有机物如蛋白质，核酸、酶、纤维素等，构成植物身体的组成部分；或贮存物如淀粉、蔗糖、油脂，以供其生命活动中所需的能量。另一方面是分解代谢——把大分子的物质水解（或磷酸解）成为简单的糖磷酯 ，再经过糖酵解形成丙酮酸，同时产生少量的ATP和还原的辅酶（NADH或NADPH）。植物呼吸③植物呼吸。同动物一样，植物也进行呼吸，但没有像鳃、肺那样专门进行气体交换的呼吸器官。分解代谢所形成的还原的辅酶或几种简单的有机酸，经过一系列的电子传递（呼吸链），最后把吸入的氧气还原成水。电子传递和末端氧化是在线粒体内进行的。电子传递同时偶联着ATP的形成，供应各种生命活动的能量需要。想要准备好生物竞赛的同学可以下载本课件学习，通过老师的讲解结合自己不理解的地方多加练习，一定可以在以后的考试中取得好成绩的！

高中的质心教育生物竞赛2018秋生化细胞遗传模拟刷题班3讲视频大全，所有的生物都是一个结构和功能上有密切关联~高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。每个学科都有这一门课的学习方法和逻辑思维，生物当然是记忆和理解的会比较多，不爱背书的朋友们还是要注意噢~

本课件是质心高中生物竞赛知识点整理学习资料，想要参加生物竞赛就要掌握很多知识，还要熟练地运动知识点解题，才能够学习地更好！豌豆是自花传粉，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉。避免了外来花粉的干扰。　　相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。　　高茎和矮茎杂交，F1中显现出来的性状叫做显性性状。未显现出来的性状叫做隐性性状。　　性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。　　纯合子：遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。　　杂合子：遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。　　孟德尔对分离现象的原因提出的假说：(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。　　性状分离比的模拟实验的原理：甲乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。假说—演绎法：提出问题—解释问题的假说—演绎推理—实验检验。　　分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。对自由组合现象的解释：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。受精时，雌雄配子的结合是随机的。对本课件感兴趣的同学快下载学习吧，掌握知识的同时还要多多练习一些习题，学会答题技巧一定能够在以后的学习考试中熟练运用。

学习资料的好坏都是看了才知道！2020质心生物春联赛刷题冲刺—进阶班6讲模拟测试题备考复习，多学习知识点吧！1、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同2、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O3、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。4、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)5、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。6、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。7、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数所有的知识点都记住了且都理解好了，就可以得到理想的分数，所有的生物也是可以突击的，用时间就可以换成绩的科目了！