初中物理

学习物理可能很多同学觉得枯燥，但是只要深刻了解了物理其中的原理，慢慢体会到物理的乐趣一定可以更好地学习物理的！物体受力分析的基本步骤　　（1）首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力；　　（2）一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）。　　再分析弹力。绕研究对象—周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。然后在分析这些接触面（点）与研究对象之间是否有挤压，若有，则画出弹力。　　最后再分析摩擦力。根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势，画出摩擦力　　（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图；　　（4）根据力的概念、平动方程和转动方程（其特例为平动平衡方程和转动平衡方程）来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。若不满足，则一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。物体受力分析时应注意的几个问题　　1．有时为了使问题简化，出现一些暗示的.提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力．2．弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力．两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力．接触而无弹力的情况是存在的。本课件是机械的受力分析相关学习视频，有老师详细的讲课可以把自己不懂的地方多看几遍，多做一些相关练习一定可以熟能生巧的！

物理学习中一定要做到认真学习知识点的同时还要不断地练习一定可以更好地学习物理，本课件是初二物理滑轮问题知识点课程。滑轮　　定滑轮 F=G物　　S=h F：绳子自由端受到的拉力　　G物：物体的重力　　S：绳子自由端移动的距离　　h：物体升高的距离　　动滑轮 F= (G物+G轮)　　S=2 h G物：物体的重力　　G轮：动滑轮的重力　　滑轮组 F= (G物+G轮)　　S=n h n：通过动滑轮绳子的段数　　归纳总结：滑轮是变形杠杆，属于杠杆类简单机械，用途很广。　　中考物理知识点：透镜　　关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。　　透镜　　透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。　　分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。　　主光轴：通过两个球心的直线。　　光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）　　焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示　　虚焦点：跟主光轴平行的`光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。　　焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。　　透镜对光的作用：　　凸透镜：对光起会聚作用。　　凹透镜：对光起发散作用。通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。中考物理知识点：凸透镜成像规律感兴趣的同学可以下载本课件学习哦，里面包含了很多知识点讲解和视频教学课程，可以根据自己需要来进行练习，一定有所收获！

本课件是初二下学期机械效率相关课件，有想要把这部分提升一下的同学可以下载学习，老师讲解课程一定可以给你带来有用的知识。1.功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。2. 三种不做功的情况：(1)有力没距离、(2)有距离没力、(3)力的方向与物体移动方向垂直。3.功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。(功=力×距离)功的公式：W=Fs;单位：W→焦;F→牛顿;s→米。(1焦=1牛·米).4.功的原理：使用任何机械都不省功。功率5.功率(P)：物理意义：表示做功快慢的物理量。定义：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。计算公式：P=W/t=FS/t=Fv。单位：P→瓦特;W→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒)中考物理中，机械效率问题属于必考内容，也是不少学生的难点。下面通过归纳来深刻理解“机械效率”问题，只要理解好以下这三张图和“三种功”，这类机械效率问题将再也难不倒同学们。额外功：我们把重物G提升到h高度处的同时不得不把杠杆提升，同时不得不克服摩擦力做功。故此时克服杠杆重力所做的功以及克服摩擦力所做的功就是额外功！（若题意中提到“轻杆”就是忽略杠杆质量，也就是不计重力，则额外功不包括克服杠杆重力所做的功）注意额外功特别注意以下三点：1.杠杆中注意“力臂”；滑轮组中注意“n”；斜面中注意“斜面的倾斜程度”要想使简单机械最省力：应该使杠杆中的动力臂最长，滑轮组中的n最大；斜面的倾斜程度最缓。省力不意味着省功！相反，现实当中越省力，就越不省功，机械效率也就越小（因为此时所做的额外功更多）！2.G、h和F、s都具有同体性！G和h都对应物体中心，F和s都对应手作用的点。3.“理想机械”——意味着不计机械自身重力以及各种摩擦，此时额外功为零，效率为百分之百！感兴趣的同学快下载学习吧，老师的讲解详细生动，不懂的知识点一定可以慢慢理清楚的，只要用心学习了一定是可以取得更加的成绩！

本课件是初二下学期功和功率相关课程，有感兴趣的同学可以下载学习哦，里面包含很多知识点和相关资料，一定可以帮助你学好这个部分。功和功率是中学重要的物理量，在学习时要了解功的定义及功的影响因素（做功的两个必要因素：力和物体沿力的方向发生的位移），知道常用的功的单位及其换算，运用功的计算公式W=Fs解决实际问题。功和功率是两个完全不同的概念，功率是表示物体做功快慢的物理量，是单位时间内完成的功。功率的单位及单位换算：功率的单位是瓦特，简称瓦，符号为“W”。1 W＝1 J/s，表示的物理意义是：每秒钟完成的功为1 J。常用单位：kW，且1 kW＝103 W。能够利用功的计算公式分析问题、解决问题。在中考试卷中，功和功率是重点考查的知识点。功的计算可以与浮力、压强、简单机械等知识综合起来，在此基础上的功率也是主要考点。在中考命题中，所占的分值较大。这部分知识的考查更注重与生产生活实际的联系，加强了对学生能力的考查。 主要考查的知识点为：1. 功和功率的概念、单位。 2.功和功率的计算。 3.探究功率及估测功率。 在试卷中，选择题、填空题、探究实验题、计算题均出现。 判断一个力是否对物体做了功，要看两个因素。一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，两者缺一，则力对物体没有做功。常有以下三种： （1）物体由于惯性运动，虽然有距离，但不受力的作用。例如，在光滑水平面匀速滑动的木块，它由于惯性向前运动，在水平方向没有受到阻力，也没有受到动力，因此没有力对它做功。 （2）物体受到力的作用,但保持静止状态，没有沿力的方向通过距离。例如,用力推车,但没有推动。在此过程中，缺少一个做功的因素，因此推车的力没有对车做功。有需要的同学抓紧下载学习吧，利用空闲时间多做练习一定可以更快速掌握学习技巧，想要学好物理有所收获，就要下定决心刻苦练习！

本课件是初二下学期机械能相关的学习课程，内容全面，有感兴趣的同学快下载练习吧，把知识点掌握透彻一定对自己以后的学习考试都有一定帮助！机械功能　　杠杆和天平都是"左偏右调，右偏左调"　　杠杆不水平也能处于平衡状态　　动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)　　定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力　　动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向　　判断是否做功的两个条件：　　①有力　　②沿力方向通过的距离　　.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量　　"功率大的机械做功快"这句话是正确的　　质量越大，速度越快，物体的动能越大　　质量越大，高度越高，物体的重力势能越大　　在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大　　机械能等于动能和势能的总和　　降落伞匀速下落时机械能不变(错)动能和重力势能间的转化规律：　　①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；　　②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；　　动能与弹性势能间的转化规律：　　①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；　　②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。　　常见考法　　本知识点主要以选择题、填空的形式考查能量之间的转化。　　误区提醒　　动能与势能转化问题的分析：首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素——看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。物理想要学好并不难，只要同学们在物理上多花些功夫勤奋练习一下，肯定是能够提高物理水平的，有需要的快下载学习吧！

本课件是初三上学期物理电荷及电路专项课程，里面包含了讲解视频以及讲义资料，一定可以帮助同学们全面学习这部分内容。1.带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2.使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。能的转化：机械能→电能。②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。3.两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子。4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。5.验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥的原理。6.电荷量：定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑(C)元电荷e7.中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。感兴趣的同学快下载学习吧，从中能够学习到很多有用的知识点和答题技巧，对自己以后的学习考试都有很大的帮助，一定能够成功的！

初中物理需要学习的知识点很多，想要全部学习好可以进行专项练习，本课件是欧姆定律相关课程，里面有详细的讲解课程和资料。1．电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。2．电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3．电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表可能是：①两表同时短路外；②最大的可能是主电路断路导致无电流。记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开二、串、并联电路电压的规律①连接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极出发,依次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端; 也可以从负极出发, 但也要按顺序连接.②连接实物过程中, 开关一定要处于断开状态. 每次连接完电路,一定要检查无误, 再闭合开关,③电压表要按规则连入电路和读数。④实验中, 每次读数后, 应及时断开开关.⑤如果电压表不够用, 也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压.⑥电路连接过程中,为何开关要断开? （这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害. 如果开关是断开的, 造成这种危害的可能性将大大减小.）感兴趣想要学好这部分的同学快下载学习吧，根据老师所讲知识点分析一定可以更好地掌握这部分内容，在以后的考试中一定可以取得更好的成绩！

本课件是初三上学期电功率问题相关学习课程，里面有详细的讲义资料和老师视频讲解，有需要的同学可以下载学习，对自己将来的学习考试都有一定的帮助！电功率（P）：表示消耗电能的快慢，用电器在单位时间消耗的电能。　　单位：W, kW；1kW=103W.　　电功率公式： （式中单位P瓦(W)；W焦（J）；t秒（s）；U伏（V）； I安（A）。　　计算时单位要统一，①如果W用J、t用s，则P的单位是W；②如果W用kWh、t用h，则P的单位是kW。　　kWh的意义：功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。　　计算电功率还可用公式： 和　　额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。　　额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。　　实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。　　实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。　　灯泡的亮度由实际电功率决定。　　当U U0时，则P P0 ；灯很亮，易烧坏。　　当U U0时，则P P0 ；灯很暗，　　当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。　　同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有 。实验原理： .　　实验电路：（同测电阻）　　实验步骤：1、画出实验电路图；2、连接电路（同测小灯泡电阻）3、闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的`示数为小灯泡的额定电压，读出电流表的读数，观察灯泡发光情况；4、使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察灯泡的亮度，测出它的功率；5、使小灯泡两端的电压低于额定电压(约0.8倍），观察小灯泡的亮度，测出它的功率。注：实验时，电源电压要高于灯泡的额定电压。物理学习只要下功夫好好练习，多花时间刻苦练习一定是可以更好的掌握知识点，找到适合自己的学习方法能够事半功倍，将来一定越学越好！

跟老杜挑战物理竞赛题完整篇杜春雨29讲

初中的物理不算很难，但是内容还是很多的，想参加竞赛还要努力，《挑战物理竞赛题》初三上学期电磁问题竞赛真题详解！初中物理可分为：声、光、热、电、力五大部分，每一部分都有关键性的概念、规律、实验原理、具体应用。很多知识点的出现看似凌乱，同学们对各个物理量和综合性、对比性较强的章节常常觉得复杂，而且同一种概括方式不能完美地梳理各个知识点。这就需要我们根据不同内容，寻找不同的学习方式。情景分类——构建物理模型这种方法在计算题中应用得较多，对于某些概念的计算，它出现的具体情景很多，这时有必要针对不同情景的题目进行分类比较，找出每一种情景的一般规律。例如求“机械效率”的题型中，可以分类四种物理模型：1.“桶装沙”子模型当然，这里的“桶”只是一个代表，它可以是用来装物体的任何东西以及附加的某些工具，如绳子（常忽略不计）。而“沙子”代表为达到目的必须要拉动的物体，在这个情景中，对“桶”所做的功是额外功，对“沙子”所做的功是有用功，它们所用的力不同，而桶和沙子所经过的路程必然是相同的2.“杠杆”模型在拉动物体时，有时要利用杠杆，此时拉动物体所做的功是有用功，实际施加在杠杆上的力所做的功是总功。学习成绩总是有高低，这就是因为一个人的课堂效率和课下作业和思考的关系！有的人只学会了课堂上的东西，有的人还在延申…