高中生物

学习生物首先应该培养学习兴趣。例如尝试用生物知识解释生活中的现象，既有趣又实用。另外，记笔记、勤背诵在学习生物中尤为重要。背诵中，不能只机械地背笔记，要结合教材的讲解，重点的图一定要看、要懂，要联系知识点。背会后及时做题，并尝试背一些题目，记一些常用理论。教育盘小编整理了2021作业帮高一春季杨雪生物尖端视频讲义， 此课件来自作业帮网校，希望对大家有所帮助！

对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。所以，对于生物，先把基础知识记住，再慢慢去理解，效果反而更好一些。此课件来自作业网校，2021作业帮寒假高三生物杨雪完结，包括课程视频回放以及资料讲义。

此课件来自作业帮网校，2021作业帮寒假高一生物尖端班（邓康尧）完结，包括课程视频回放以及资料讲义。主讲邓康尧老师是高中生物骨干教师，高中生物体系建构人之一。在课程中传递给学生的是真正学懂生物的方法，不主张死记硬背，逻辑与技巧齐飞，在理解基础概念的同时，为学生总结解题方法，提高做题效率。

想要生物学的好，平时积累少不了，唐尧12讲我有特别的学习技巧高中生物遗传学专题突破，这类资料一定要看一下！理解性记忆≠不去记　　任何一个学科，基础的知识点不可能不去识记的。如果你连细胞长什么样都没有概念，细胞膜是什么都不知道，蛋白质的基本组成单位是氨基酸还是核苷酸都分不清，再多的方法技巧也没有用啊。当然，我完全没有抨击理解性记忆的意思，本来就不是要死记课文，我也会教学生更生动地去记知识点，尽量上完课就记住了，下来只需要花时间复习，但是就算上课你记得再清楚，下来以后不复习巩固，总有一些细节问题会忘记。　　生物不像物理和数学，很多问题只要记住一个公式，可以凭借自己的聪明和智慧去推测，而是知道就是知道，不知道就是不知道。比如13年重庆高考题第一题D选项，“蛋白质区别于脂质的特有元素是氮”不同学生心里活动如下：　　炮灰A：“说些啥子哦!这句话都看不懂啊，还是想想中午吃什么”　　炮灰B：“蛋白质组成元素主要是C、H、O、N，脂质组成元素是C、H、O，D对”　　同学C：“蛋白质组成元素主要是C、H、O、N，脂质组成元素是C、H、O，但是，脂质中有磷脂，磷脂含有P，但是含不含N啊，含不含，含不含，含不含!!救命!!”有的时候上课听不懂的，其他资料换了个角度就很清楚，所以学习不能一根筋，总觉得把上课的听懂就行了，这是远远不够的！

2021年高考生物任春磊（五个阶段，60G）

高途刘建业风趣幽默有内涵，讲课生动有趣，还能收获一些课外小知识，收获满满呢，刘老师思路清晰，使原本散乱的知识点变得有序。气氛活跃，风趣幽默。是个好老师!!内容讲讲解认真细致。教育盘小编整理了高一生物寒假班资源，希望给大家有所帮助。 刘建业教师简介高途课堂高中生物高级主讲老师山东大学生物科学专业原某知名教育机构主讲九年教学经验，所带班级多名学生考入清华北大高中易错知识点101.生物体内的大量元素: C H O N P S K Ca Mg102.生物群落不包括非生物的物质或能量103.细胞免疫阶段靶细胞渗透压升高104. C4植物 叶肉细胞仅进行二氧化碳→C4 （正常） 仅光→活跃的化学能（NADP,ATP） 围管束鞘细胞 C4→CO2→三碳化合物（无类囊状结构薄膜）ATP + NADP―→ 辅酶二+ ADP 生物学的学科地位为什么如此重要因为生物学的发展和人类的未来息息相关。生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。生物学太重要了，它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础；社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。

徐京老师什么都能总结起来，本来很乱的分裂，分化，衰老的知识其实都是在说细胞，老师能将这个总结成一个流程图，非常系统，查阅方便。特别是高三还有系统的细胞大图，一开始总觉得背生物觉得知识点很零散，不好记，但是有徐京老师待着画图总结起来，觉得还是挺整齐方便的。记得原来老徐说过的：我们以知识为动力，以题目和考试为桥梁，最终的目的是优化我们的思维。二轮生物复习很重要，希望此课件给大家有帮助！ 二轮复习将教材分成七个专题进行：一、 细胞及生命历程，二、 细胞的代谢，三、 遗传和变异，四、 生命活动的调节，五、 生物与环境，六、 实验，七、 选修三 高考遵循重点知识重点考的原则，在重要专题比如遗传、代谢、调节上更要全面详细地复习。 高三生物笔记1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质。高中生物如何短期提高 怎么学好高中生物在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。

高中生物与数学、物理，化学不同，虽然是理科课程，但是需要记忆的东西很多，所以说是一门文科性质的理科课程。对于高中生物的学习，首先记忆是基础，对于基本概念，基本原理一定要熟记于心，一定要多背，多阅读课本。但是既然是理科课程只有记忆是不行的，需要以理科的思维加以理解记忆——改变思维，以理科的思维，文科的方法学习生物！记忆＋理解＋老师讲解，相信自己再做一些练习就能好好掌握了。当然生物好几本书的学习不可能简单不用心就轻易学好，教育盘小编整理了高三徐京学习计划课件，希望有所帮助！

本次更新的课程为2021徐京高三徐京寒春资料大礼包，由深谙高考命题之道的徐京老师主讲，课程结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力，梳理考点，培养学生分析问题、解决问题的能力，养成思考严谨、分析条理、书写规范的良好习惯，形成良好的解题习惯，提高解题的成功率和得分率，徐京教学风格自然，风趣幽默，对高考把握准确。重总结，喜归纳，以命题人的视角，大学的高度带领学生完成高中的课程。

此课件来自于高途课堂，2021年寒假高二生物徐京寒假班视频课。课程知识点包括微生物的分誉与传统发酵技术、微生物的培养和应用、植物和动物细胞工程、植物细胞工程和生物技术的安全，伦理及生态工程等视频课程。希望有所帮助。。。 生物属于高中生高考的重要科目之一，高考中对于生物学科的命题也在不断创新发展，之前的命题主要是关于经验型的命题，而现在就着重了素质型的命题研究，重点考察对于学生的素质能力的培养。高考生物试题就有一个明显的特点，分析历年来的高考题目，发现不少题目都是从某一个方面出发扩散好多个知识点，这些题目从简单到复杂，体现出了学科之间各个知识点的内在联系与综合分析。所以，把握各个知识点的内在联系，组成一个知识体系，构建一个网络结构学习知识库，对于学生复习是非常重要的。 为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，教育盘小编整理的史上最全的高中生物知识点总结。 中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 生物必修二第一章 遗传因子的发现第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。隐性基因：控制隐性性状的基因。附：基因：控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段)等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离)：显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子：如Aa(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。(关系：基因型+环境 → 表现型)5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。测交：让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型，属于杂交) 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA