高中生物

本课程来自于高途课堂，2021年春季高一生物刘建业春班直播课，课程知识点包括基因分离定律题型总结、自由组合定律题型总结、减数分裂题型总结和基因定位等视频。刘老师的课善于总结，多带有和同学的互动形式，通过互动的方式帮助同学总结归纳知识点，再通过授课来加深学生印象，将知识点烙印到学生脑海中。

生物学科的高考复习主要强调基础知识的内在联系，注重培养学生的能力。下面是教育盘小编给大家整理的高三生物徐京二轮复习课程，希望对大家有帮助。课程知识点包括：代谢专题重难点精讲、高考遗传题解题技巧、遗传分子基础综合提高、稳态调节综合提高、生态系统综合提高、生物图表题专项突破和常考概合与过程突破等课程。生物课程比较特殊，理科当中的文科，它不像数学物理那样，要有很多逻辑思维过程+计算+刷题得来的熟练度。

徐京老师专注高中生物一线教学与研究，总结了911个生物名词，118个考点，68个易错点，10大专题，4大核心思想，教你用理科思维学习生物，用实验方法来理解生物。今天教育盘小编整理了2021届高途春季班(HL绝密)-徐京高二生物视频课程，课程知识点包括：基因工程的原理与工具、基因工程的基本步骤、基因工程的应用及蛋白质工程、微生物重难点突破和植物细胞工程用应用进阶。

学生物一定要弄清内在练习，高中生物陆巍巍必修二预习领先班知识点归纳总结，生物是比较考验你的记忆力的！要让自己的思路跟着老师的思路走，看老师是怎么引出知识点的，怎么围绕这个知识点展开具体的内容讲解的，怎么去分析、去理解这个知识点的。当你的思路跟着老师的思路去思考的时候你会很自然的被老师的讲解，被知识的魅力所深深地吸引住。最关键的一点是，如果你每堂课都这样做，当你积累到一定的经验的时候你会发现你在不知不觉中已经学会了发现问题，提出问题，分析问题，甚至是解决问题的能力。然后是学会联系所学的知识。在课堂讲解的过程中肯定会涉及到许多过去学过的知识，这些知识是我们学习、理解新知识的基础。通过联系旧的知识我们不仅不断巩固旧知识而且可以在此过程中建立新旧知识的联系，有利于今后知识结构框架的建立。举个例子来说，当我们学习细胞新陈代谢、遗传变异等知识的时候联系之前所学的关于蛋白质、核酸、糖类、脂类化合物的结构和作用就能起到很好的促进新知识的理解。最后是善于记录。俗语说“好记性不如烂笔头”，得以流传千年的话语必然存在其合理性，我们在课堂上要善于做记录，将重要的内容进行标示和记录。少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有。

生物也要是要准备错题集的，一定要注意很多细节问题！高中生物陆巍巍必修三目标满分班超全名词解释学习必备！~　　一、认真预习，专心听讲，做好笔记　　1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。　　2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。　　3. 笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。　　二、归纳整理、对照比较、重视图解　　1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。　　2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。　　3. 生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。　　三、源于生活、用于生活　　一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背!——活学　　另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用” 。——活用　　四、人人动手、亲自实验　　俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。生物光背还是不行的，一定还要多做题，只有做题才知道自己的不足，因为任何一个人眼高手低是成不了任何事情的！

本课件是高阳老师的高中生物必修二学习资料，包含了知识点讲义和视频讲解课程，一定可以对同学们的学习有一定帮助！【例1】(11江苏)关于转录和翻译的叙述，错误的是()A．转录时以核糖核苷酸为原料B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性【例2】如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是()A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质B．该过程的模板是tRNAC．最终合成的肽链②③④⑤的结构相同D．合成①的场所主要在细胞核，合成②的场所在细胞质【例3】图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，①~⑤表示生理过程。下列叙述正确的是()A．图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与B．红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响基因的转录过程C．图甲所示过程为图乙中的①②③过程D．图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤遗传的分子基础-DNA是遗传物质的证据，()①少无毒R型②多无毒R型③少有毒S型④多有毒S型A．①④B．②③C．③④D．①③【例2】(11江苏)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35．S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标菌体的侵染实验中记噬，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质遗传的分子基础-DNA是遗传物质的证据，()①少无毒R型②多无毒R型③少有毒S型④多有毒S型A．①④B．②③C．③④D．①③【例2】(11江苏)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35．S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标菌体的侵染实验中记噬，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。感兴趣的同学可以下载本课件学习，通过老师的讲解一定可以找到适合自己的学习方法，对以后的学习一定有帮助！

每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，高中生物陆巍巍必修三预习领先班考前冲刺和备考锦囊，跟着老师一起学习吧！用生物学的基本观点统领生物学的学习　　树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：　　1.生命物质性观点　生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。　　2.结构与功能相统一的观点　包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。　　3.生物的整体性观点　系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。　　4.生命活动对立统一的观点　生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。　　5.生物进化的观点　生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。在平时练习中一定要加快做题的速度，当然质量也是要保证的！要多留点时间去攻克繁琐计算量大的难题，这才是夺分关键！

本课件是高阳老师生物必修一练习学习资料，内容包含了很多知识点学习，一定可以帮助同学们在以后的学习考试中学到更多！组成生物体的化学成分-糖、脂质、核酸的种类及作用【例1】(10年海南)下列关于糖的叙述，正确的是()A．葡萄糖和果糖分子均有还原性B．葡萄糖和麦芽糖可被水解C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收【例2】菠菜叶肉细胞的核酸中,含有的碱基和核苷酸的种类分别是()A．1种2种B．8种8种C．4种4种D．5种8种组成生物体的化学成分-蛋白质的结构和功能【例1】狼体内有a种蛋白质，20种氨基酸，兔体内有b种蛋白质，20种氨基酸。狼捕食兔后，狼体内的一个细胞中有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是（）A．a＋b，40B．a，20C．大于a，20D．小于a，20【例2】某三十九肽中共有甘氨酸4个，现用某种水解酶去除其中的甘氨酸，得到4条长短不等的多肽(如右下图，甘氨酸结构式如左下图)。如将原来多肽与4条多肽总的原子数或结构数进行比较时，会出现下列4种情况中的()【例3】已知20种氨基酸的相对平均分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子质量最接近于()A．12800B．12548C．11036D．12588【例4】根据下图所示化合物的结构简式图，回答下列问题。(1)该化合物分子中有________个肽键，该物质水解时需要________个水分子，该化合物是________肽。(2)若氨基酸的平均分子量是128，那么该化合物的分子量应该是________。(3)某蛋白质含n个氨基酸，有m条肽链组成，该蛋白质含氧原子数至少为________个。想要好好学习生物知识的同学快来下载学习吧，不光是要多记牢知识点原理还要多加练习才能够做到熟能生巧，以后会学习地越来越好！

本课件是高三生物三轮复习视频学习资料，里面有老师很详细地讲解，一定可以对同学们的学习有帮助，以后考试中能够取得好成绩！细胞的分类原核细胞和真核细胞：（1）原核细胞和真核细胞的概念：科学家根据细胞内有无以核膜为界的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。病毒没有细胞结构，遗传物质是DNA或RNA，其生命活动离不开细胞。（2）原核细胞与真核细胞的结构比较。二、细胞膜的结构及功能1.细胞膜的成分：（1）主要成分：脂质和蛋白质；少量成分：糖类。（2）含量最丰富的脂质是磷脂。（3）与细胞膜功能的复杂程度有关的是蛋白质。2.细胞膜的结构：以磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质不规则镶嵌其中，膜的外侧有糖类和蛋白质组成的糖被。3.细胞膜的流动性（结构特性）：（1）植物体细胞杂交a．概念：用来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新的植物体的方法。b．原理：膜的流动性和细胞的全能性。c．过程：该图是两种不同品种的植物细胞A、B进行细胞融合的过程。C：用酶解法去掉细胞壁，获得原生质体的过程，所用酶为纤维素酶和果胶酶；D：在诱导剂的作用下进行诱导融合，先进行膜的融合，再进行核的融合，最后形成杂种细胞；E、E细胞有三种（AA型、BB型、AB型，只有AB型才是我们所需要的杂种细胞）；G：表示细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成；常用的诱导方法——物理法：离心、振荡、电刺激；化学法：聚乙二醇（PEG）。（2）动物细胞融合与单克隆抗体a．动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，诱导方法相似，常用的诱导方法有聚乙二醇、灭活的病毒、电激等。b．杂交瘤技术制备单克隆抗体的主要步骤①抗原制备；②免疫动物；③免疫脾细胞和骨髓瘤细胞的制备；④细胞融合；⑤杂交瘤细胞的选择培养；⑥杂交瘤细胞的筛选；⑦杂交瘤细胞的克隆；⑧单克隆抗体的鉴定；⑨分泌单克隆抗体杂交瘤细胞系的建立；⑩单克隆抗体的大量制备。感兴趣的同学可以下载本课件学习，把自己不懂的地方多加练习，熟悉了其中的原理一定可以更好地掌握好知识点运用到以后的考试中！

本课件是高中生物选修一学习，有对这部分感兴趣的同学可以下载学习，把老师讲解的知识点弄清楚一定对自己以后的学习有帮助！易混易错1.测定微生物数量的常用方法(1)显微镜直接计数法①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物的数量。②方法:用计数板计数。③缺点:不能区分死菌与活菌。(2)间接计数法(活菌计数法)①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌。②计算公式:每克样品中的菌株数=(C÷V)×M,其中,C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数。③操作:设置重复组,增强实验的说服力与准确性。同时为了保证结果准确,一般选择菌落数在30～300的平板进行计数。2.正确理解“选择菌落在30～300的平板”计数(1)只得到1个菌落数在30～300的平板是错误的。原因是不符合实验的重复原则,易受到偶然因素的影响。(2)并不是只要得到3个“菌落数在30～300的平板”即可,而应该是涂布的同一稀释度的平板符合“菌落数在30～300的平板”且无较大差异,才能按照计算公式进行计算,如得到3个平板菌落数分别为230,30,240,虽然菌落数均在“30～300”之间,但“30”与“230”“240”差异太大,应重新实验找出原因。(1)选择培养基和鉴别培养基的辨析选择培养基一般只生长特定的微生物,鉴别培养基可以存在其他微生物,而且能鉴别特定的微生物。3.平板划线法和稀释涂布平板法的选用依据微生物的接种方法最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,根据接种的目的不同选用不同的接种方法。①平板划线法可对混合菌进行分离,这种方法可以观察菌落特征,但不能用于计数。生物虽然包含了很多知识点，但是只要根据老师讲解用心学习，一定是可以成功学会的，平常多加练习一定可以对以后的考试有帮助！