高中生物

学习生物一定要细心，尤其是审题要认真，看错一两个字结果就不一样了哦！高阳31讲高二生物目标211超全名词解释学习！1、斐林试剂： 成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热或直接加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。2、班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。和葡萄糖混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。用于尿糖的测定。3、双缩脲试剂：成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.01g/ml CuSO4（乙液）。用法：向待测液中先加入2ml甲液，摇匀，再向其中加入3-4滴乙液，摇匀。如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。4、苏丹Ⅲ：用法：取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中，摇匀。用于检测脂肪。可将脂肪染成橘黄色（被苏丹Ⅳ染成红色）。5、二苯胺：用于鉴定DNA.DNA遇二苯胺（沸水浴）会被染成蓝色。6、甲基绿：用于鉴定DNA.DNA遇甲基绿（常温）会被染成蓝绿色。7、50%的酒精溶液：在脂肪鉴定中，用苏丹Ⅲ染液染色，再用50%的酒精溶液洗去浮色。8、75%的酒精溶液：用于杀菌消毒，75%的酒精能渗入细胞内，使蛋白质凝固变性。低于这个浓度，酒精的渗透脱水作用减弱，杀菌力不强；而高于这个浓度，则会使细菌表面蛋白质迅速脱水，凝固成膜，妨碍酒精透入，削弱杀菌能力。生物的学习读题的时候最好也是边看边划重点！这样阅读分析的都很快，还有一定要注意单位，换算也很重要一定要注意！

高考前的复习冲刺，你准备好了吗？高阳17讲高三生物三轮复习知识点大全考前复习必备，平时的做题应该自己心里有数了吧！　一、认真预习，专心听讲，做好笔记　　1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。　　2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。　　3. 笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。　　二、归纳整理、对照比较、重视图解　　1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。　　2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。　　3. 生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。　　三、源于生活、用于生活　　一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背!——活学　　另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用” 。——活用四、人人动手、亲自实验　　俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。考试的时候看到大题，首先要想出题目的考点是什么?然后再通过考点练习课本的素材，这样可以提高你的答题速度。

学习生物半个文科吧，要背的知识点也是超级多的，而且注意细节！生物必修3同步强化班学习提升考前冲刺和备考锦囊！用生物学的基本观点统领生物学的学习　　树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：　　1.生命物质性观点　生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。　　2.结构与功能相统一的观点　包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。　　3.生物的整体性观点　系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。　　4.生命活动对立统一的观点　生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。　　5.生物进化的观点　生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。很多生物大题都是实验题，所以你平时对于课本里的实验最好都要全部了解清楚，这样对于答题的实验题就不虚了。

本课件是作业帮张元振老师高一生物学习课程，内容全面，包含了很多知识点讲义和视频讲解课程，有需要的同学可以下载学习。高一生物必修一的学习，是大家进行高中生物学习的基础，所以同学们必须学好这部分知识，打好生物学习的坚实基础。第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。6地球上最基本的生命系统是(细胞)。7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)2、转动(转换器)，换上高倍镜。3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。二、显微镜使用常识1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。生物学习一定要用心多学习，去理解生物知识点就能够发现其中的乐趣，对学习有了兴趣自然可以掌握很多知识点，在以后的考试中一定可以取得优秀的成绩！

想要生物学的好，作业帮高二生物尖端班杨雪完结学习规划神经调节讲解少不了！高二可是打好学科基础的关键哦！观察和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，因为观察可以让我们发现新事物，而比较能让我们发现新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并掌握新的东西，故而，在生物学的学习中我们一定要学会好好利用这两项本领。我们知道在生物学的学习中经常会做一些生物实验去获取或是验证一些结论，由此可见在生物实验中观察能力是必不可少的能力。高中生物学学习中需要记住许多公式概念等知识，这些知识中有些存在很大的相似性如果不仔细很可能就混淆了两者，在这种情况下比较就是显得十分重要了。运用比较的方法能让你在弄清楚两者的差异的同时对知识掌握得更加牢固，理解得更加透彻。　　高中学习生物的方法以及经验：学会归纳总结　　我们知道，为了把一个知识讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进行讲授的，这样有利于学生对知识进行消化理解。但这样做也存在一个明显的缺点那就是知识缺乏整体性，显得零散。这就需要我们在学习之后对知识进行归纳总结找到各部分知识之间的联系，再像用线穿珠子一样将知识连贯起来形成一个完整的系统。一定要引起足够的重视，书本的知识难易不均匀，知识点非常多，确实有一些难度，所以背书理解一点都不能少啊！

本课件是高阳老师高考生物一轮总复习知识点学习课程，有想要好好复习生物的同学可以下载学习，跟着老师的讲解多加练习一定可以成功的！细胞代谢—呼吸作用【例1】(10宁夏)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是()A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[]H在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与。该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多【例2】(11山东)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如下图)。下列分析错误的是()A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量部分转移至一ATP，其余的存留在酒精中【例3】下图表示某植物幼根的细胞呼吸过程中，O2的吸收量和CO2释放量随环境中O2浓度的变化而变化的曲线，其中XY＝YZ，下列说法中正确的是()【例3】A．在B点，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B．在B点，有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C．在A点，呼吸作用产物为CO2和H2OD．在C点，都释放CO2而有氧呼吸比无氧呼吸释放的多【例1】(11天津)下列有关酶的叙述正确的是()A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C．在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞D．DNA连接酶连接可DNA双链的氢键，使链延伸【例2】下列有关ATP的叙述，正确的是()A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B．光合作用产物中的化学能全部来自ATPC．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化【例5】C．此种淀粉酶在中性环境中的作用速率比在碱性中的快D．此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性【例6】C．从催化底物看，酶有专一性D．从催化反应效率看，酶有高效性。感兴趣的同学快来下载本课件学习吧，把老师讲解的知识点多花时间理解一下，再结合自身需要掌握的多多学习，一定有所收获！

本课件是高阳老师的高中生物必修三网课学习，包含了必修三的知识点总结，同学们可以根据自己的需求进行下载学习！神经调节–兴奋在神经元间的传递【例1】(10北京)以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是()A．膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B．膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C．突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多【例2】(12年上海)Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是()A．加速神经冲动的传递B．使突触后神经元持续性兴奋C．减缓神经冲动的传递D．使突触后神经元持续性抑制【例3】(11江苏)右图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分)，有关说法正确的是()A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d刺激b不会Na+．、，引起效应器收缩C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号【例4】下图为突触结构模式图，对其说法不正确的是()A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性　C②处的液体为组织液含有能被③特异性识别的Na+．，物质　D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷【例5】右图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①②③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下级神经元一或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化图处表示神经肌肉Na+。B接头，其结构和功能与突触类似，请回答。生物需要掌握的知识点很多，同学们不要害怕学习，要多花时间练习才能够把知识点掌握透彻，对自己以后的学习考试一定都有帮助！

本课件是人教版高中生物必修一相关知识点学习，内容全面，包含了很多知识点讲义整理和视频教学，可以帮助同学们学好生物！细胞的结构与功能-物质跨膜运输的实例【例1】“使高倍镜前用，必找到标须目”，下列关这句话的解释中于，不正确的是()A．高倍镜下观察到的目标数量少，难以找到目标B．高倍镜下视野暗，难以找到目标C．高倍镜与玻片的距离较近，调节焦距时容易损伤透镜和玻片D．在高倍镜下调节光圈不太方便【例2】下列细胞能成功用于做质壁分离实验材料的是()A．人的口腔上皮B．洋葱根尖分生区细胞C．叶的下表皮细胞D．用开水煮过的洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞【例3】把体积与质量百分比浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用于半透膜隔开，一段时间后液面的情况是()A．甲高于乙B．乙高于甲C．先甲高于乙，后乙高于甲D．先甲低于乙，后乙低于甲【例4】(11重庆)下图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种浓度的不同KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是()【例4】A．3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B．6 h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高是两个相对独立的过程C．12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡D．实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程细胞的结构与功能-细胞器的结构与功能（一）【例1】(12全国)下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是()A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同【例2】牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与乳汁的合成、加工、运输和分泌有密切关系的细胞器有()A．核糖体，叶绿体、高尔基体和内质网B．线粒体、内质网、高尔基体和中心体C．溶酶体、线粒体、核糖体和高尔基体D．核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。对本课件感兴趣的同学可以下载学习，根据老师的讲解把自己不熟悉的地方多加练习，一定可以成功掌握好知识点，以后会学习地更好！

本课件是高阳老师高考生物高分学习资料，里面包含了老师讲解的提分技巧学习攻略，一定对同学们的复习有很大的帮助！高中生物核心名词1、微量元素定义：生物体内含量特别少，但又是生物体生命活动必不可少的元素。易错点：不是生物体含量万分之一以下的都是微量元素，同时还应该属于必须元素。2、酶定义：活细胞产生的具有催化作用的有机物易错点：是有机物而不是蛋白质，酶除了蛋白质还有RNA3、酶活性定义：单位时间底物的减少量及生成物的生成量。易错点：底物过量的情况下，随着酶浓度的增加酶活性逐渐增强是对的。4、细胞呼吸定义：细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或小分子有机物，并释放出能量的过程。易错点：能分解的不光只有糖类，还有蛋白质和脂肪。5、相对表面积定义：表面积与体积之比。易错点：体积越大，相对表面积越小。6、同化作用定义：生物体吸收外界成分并转化成为自身成分。易错点：如何区分自养型和异养型。7、异化作用定义：体内成分通过代谢生成非机体本身所需要的物质。易错点：异化作用不光只有呼吸作用。8、细胞周期定义：具有连续分裂能力的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的过程。易错点：只有连续分裂的细胞才有细胞周期，细胞周期的起点和终点分别是两次完成时。9、染色体与染色质易错点：都是由DNA和蛋白质组成。10、星射线定义：中心体周围发出纺锤丝构成星射线易错点：高等植物无中心体，所以没有星射线。11、细胞分化定义：由相同细胞产生的后代，在形态、结构、功能上发生稳定性差异的过程。易错点：分化一定伴随着分裂，而分裂不一定伴随分化。感兴趣的同学可以下载本课件学习一下，一定可以根据老师的讲解学习到有用的知识点，只要多花时间认真复习一定可以取得好成绩的！

学生物要背的只是还是很多的！高中生物陆巍巍必修一知识点总结电子教学视频，一定要把正本教材都烂熟于心哦！高中学习生物的方法以及经验：培养观察和比较的能力　　观察和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，因为观察可以让我们发现新事物，而比较能让我们发现新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并掌握新的东西，故而，在生物学的学习中我们一定要学会好好利用这两项本领。我们知道在生物学的学习中经常会做一些生物实验去获取或是验证一些结论，由此可见在生物实验中观察能力是必不可少的能力。高中生物学学习中需要记住许多公式概念等知识，这些知识中有些存在很大的相似性如果不仔细很可能就混淆了两者，在这种情况下比较就是显得十分重要了。运用比较的方法能让你在弄清楚两者的差异的同时对知识掌握得更加牢固，理解得更加透彻。　　高中学习生物的方法以及经验：学会归纳总结　　我们知道，为了把一个知识讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进行讲授的，这样有利于学生对知识进行消化理解。但这样做也存在一个明显的缺点那就是知识缺乏整体性，显得零散。你复习生物的时候首先就要将教材全部从头看一遍，将里面的基础知识点整理一遍，对于一些重要的知识点要背诵一遍。